语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成，大人要为孩子树立正确的说话注意力，同时要当孩子忠实的听众，学会接受孩子的多话现象阶段。尤其不要抑制孩子说话的情绪，对他们来说要表示关心，并多制造一些愉快的气氛。

其实父母只要每天抽出三四十分钟耐心地陪他就够了，剩下的时间妈妈完全可以一边做事一边应和说：“原来是这样呀！”同时注视着他的眼睛，让他知道你对他的话是有反应的。虽然只是非常简单的反应，已经可以让孩子感到满足了。

孩子往往都会有一个自言自语的阶段，了解关于孩子心理发展知识的父母都知道，这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种现象，这种现象又被称为正常的“自我中心言语”，是孩子语言发展过程中的一个重要阶段。平时我们对于交流的话被称为外部语言，没有出声的在思考中才要思考内部语言的话。

对于孩子来说，他们已经具备了一定的外部语言，形成了内部语言。所以，当他们思考问题时，往往要借助外部活动或语言的帮助。自言自语是孩子从外部语言向内部语言过渡的形式。因此，当大人还听到孩子没有自言自语时，大可不必担心，也不要厌烦，更不要阻止孩子的自言自语。随着年龄的增长，孩子的自言自语现象将逐渐消失。

让孩子们就接受音乐教育，并不是让他们将来都成为歌唱家或演奏家，其目的是让孩子通过与音乐交朋友，能够快乐、健康地成长。

音乐是一门美的事物，最适合孩子主动发展的特点，孩子能够在学习音乐中找到乐趣，开发天赋，陶冶操，学会发现美、感受美。在弹奏乐器时，需要孩子动手、动脑，运用多种感觉器官，这就发展了孩子的观察力、记忆力、理解力和创造力。

通过持之以恒的练习，还可以培养孩子良好的非品德，树立不畏困难的信心和勇气，培养其顽强的毅力，养成良好的学习习惯。提高艺术修养，并形成良好的性格。

孩子对一切事物都感兴趣，比如一张照片、一点点新鲜的刺激都会吸引他的注意力，所以很容易养成兴趣改变得快、耐性及坚持性差等习惯。一个人在事业上获得成功，不仅需要有聪明才智，还需要有持之以恒的毅力。因此培养孩子克服困难、坚持不懈的精神是很重要的。

培养孩子的坚持性，需要耐心地引导、要循序渐进。父母可用亲切的语言把孩子的注意力放在他所做的事情上，避免分散注意力，使他坚持完成所进行的活动。对孩子的学习内容以孩子的兴趣为主，加父母不要把自己的愿望强给孩子。孩子感兴趣的活动容易获得成功，成功会给孩子带来持续坚持不懈的动力。

看图说话能丰富孩子的知识，还能培养孩子的语言表达能力，是锻炼孩子语言表达的好方法。当你打算给孩子讲述某一本书的内容时，最好先把它看一遍，熟悉其中的情节。可以用语言激发孩子的兴趣，比如“你看，附近有一本好书，你想看吗？”或者让孩子自己发现，然后你再开始给他讲述书中的故事。

家长讲故事时，语言要多讲、生动，可以适当增加一些动作，一次不要讲过多的内容，以免孩子失去兴趣。同一个故事给孩子重复讲一遍，他们还是会听得津津有味，边讲故事边让孩子翻页或者用手指图画，只要他理解故事内容。慢慢地，孩子就能讲自己熟悉的故事。

很多家长认为，从3岁开始就应该让孩子去学习更多的东西，游戏是浪费时间，所以尽量压缩孩子的游戏时间。从教育学的角度看，这无疑是一种认识的错误。

游戏是孩子与孩子交流的方法，游戏的过程，是孩子和实验的过程，在游戏中，慢慢地了解及建立人与孩子的关系。孩子的游戏过程，就是他们的探索身体、社会性、智慧及创造力等方面的成长过程，因此，每个孩子都需要游戏，以促进各方面的健康发展。游戏也可以帮助孩子发展其语言表达能力。对孩子而言，游戏就是学习。